sábado, 27 de marzo de 2010

¿Qué explicación psicológica tiene escribir siempre en mayúsculas?

PREGUNTA: Tengo un amigo que siempre escribe en mayúsculas porque dice ke tiene mala letra, pero hay otra explicación

RESPUESTA
: Pues mira escribir en mayúsculas esta explicado por la grafo logia (técnica proyectiva y descriptiva que analiza la escritura con el fin indagar sobre la personalidad) de la siguiente forma:
- Cualquier uso de mayúsculas como único tipo de escritura cuando se escribe, lleva consigo el incremento potencial del orgullo de la persona que lo utilice por sistema. A mayor numero de escritura Mayúscula o la utilización siempre de mayúsculas, llevara consigo a mayor orgullo, a la persona que lo realice así.

- El dirigirse en un escrito en mayúsculas solo, lleva consigo de por sí, un distanciamiento hacia la persona a la que fuera dirigido el escrito, pero con actitud altiva. Habla de unprincipio inadecuación de la persona

- Sin embargo en el fondo, lo unico que intentan es protegerse a si mismos, ocultando puntos debiles. Por que? por inseguridades, timidez, narcicismo , etc, es una especie de "coraza grafica" Suelen tender a generalizar: todo se plantea de bloque, de la forma mas universal posible. Ademas existe una marcada propension a ocupar puestos directivos, pues no son personas dispuestas a obedecer fácilmente, como se puede deducir del concepto que de si mismas tienen es de grandeza.

Compara estas descripciones con la actitud de tu amigo y quizas encuentres la razon del porque escribe siempre en mayusculas... aunk siempre cabe la posibilidad de creerle a tu amigo de que lo hace porque tiene mala letra ;)

saludos
Fuente(s):
http://danykiss.14.forumer.com/viewtopic… http://elistas.egrupos.net/lista/grafolo…

domingo, 7 de febrero de 2010

Herramientas de la Web 2.0


A grandes rasgos se pueden clasificar estas herramientas, según la función que desempeñan, del siguiente modo:

  • Herramientas para generar contenidos. Con ellas la información, proveniente en diferentes formatos, se presenta de numerosas formas y serán incluidas en el proceso final de generación de contenidos. Pueden ser líneas temporales, imágenes, sonidos, presentaciones, etc.

  • Generación y publicación de contenidos. Son las herramientas encargadas de proporcionar los contenidos en su forma final. Fundamentalmente son los blogs, wikis y sistemas específicos para crear sitios web, como Google Sites. Estos contenidos suelen incluir numerosos elementos que provienen de otras herramientas especificadas en el apartado anterior.

  • Recuperación de la información. Son los sistemas que permiten obtener la información de una manera eficiente y automática o semiautomática, teniendo en cuenta el medio hiperinformativo en el que nos movemos.

  • Prácticamente todas estas aplicaciones tienen características propias de las redes sociales, en mayor o menor grado, permitiendo la comunicación y colaboración entre personas. Los servicios de redes sociales propiamente dichos (Ning, Elgg, Facebook o Twitter, por ejemplo) estarían en el nivel superior en cuanto a la comunicación se trata, siendo sistemas ideales a partir de los cuales se pueden organizar y gestionar el resto de herramientas en colaboración con otros.


sábado, 6 de febrero de 2010

Características de la educación 2.0

Actitudes

  • Altruismo. Para ser capaces de contribuir a la generación de conocimiento y ponerlo a disposición de los demás.

  • Colaboración. La Sociedad del Conocimiento la crean personas que, junto con otras, construyen y elaboran el conocimiento mediante procesos continuos y muy veloces de retroalimentación.

  • Respeto. Para poder conducirse en la Sociedad del Conocimiento, reconocer y respetar el trabajo ajeno, no apropiándoselo sino edificando y construyendo a partir de él.

Capacidades

  • Gestionar el propio conocimiento, marcar los propios objetivos y manejar los procesos y el contenido de lo que se aprende.

  • Tener pensamiento creativo para construir conocimiento y desarrollar productos innovadores y originales.

  • Aplicación del pensamiento crítico para resolver problemas, planificar proyectos, investigaciones y llevarlas a cabo.

Competencias

  • Investigar, evaluar y seleccionar las fuentes de información, planificar estrategias para la investigación, procesar los datos y generar resultados.

  • Conocer los medios para colaborar con otros y que varían en función de la situación de cada momento. Wikis, comentarios en blogs, redes sociales, grupos de correo, documentos compartidos por varias personas, etc.

  • Producir objetos digitales de diversa índole y darles forma para presentarlos ante los demás. No únicamente texto descriptivo e imagen sino otras formas que surgen a partir de la remezcla (mashup) de distintos medios.

  • Comunicarse con otros para poder estar informado y crear conocimiento conjunto. Es imprescindible saber dónde acudir para poder estar en contacto con otros.


sábado, 19 de diciembre de 2009

sábado, 7 de noviembre de 2009

¿Que es la sociedad de conocimiento?

aportado por Diego A González
Es aquella en la cual el cococimiento se constituye en el principal componente de cualquier actividad,en special en la economica yproductiva.El conocimiento pasa a ser.entonces insumoy producto,a la vez.
¿Qué es: informacion, conocimiento, ciencia, tecnologia e innovacion
informacion es esencialmente datos presentados en forma tal que sean significativos para el receptor.
(Druker) Son datos dotados de relevancia y proposito.
Conocimiento: es un proceso de naturaleza mental por medio del cual el individuo es capaz de predecir ,interpretar ,y comprender sus propias realidades ,internasy externas ;crear nuevo conocimiento ,con lo cual se transforma a si mismo y modifica su entorno.
Qué son las organizaciones del conocimiento?
Es aquella donde los elementos definitorios de la sociedad del conocimiento constituyen parte esencial de su cultura know-how en el desarrollo de sus procesos productivos y de creacion de valor.
Qué es aprendizaje organizacional ?
Es en esencia el proceso por el cual se busca aumentar y mejorar la capacidad de los miembros de una organizacion para entender y gerenciar la organizacion y su entorno de tal forma que pueda tomar decisiones que aumenten de manera continua la efectividad institucional.
Cómo es la organizacion que aprende ?
Es aquella que es experta en crear adquiriry transmitir conocimiento y modificar su conducta para adaptarse a esas nuevas ideas y conocimientos.
Como crean conocimientos las empresas ?
Hay cuatro formas basicas :
1-De tácito a tácito 2-De explícito a explícito 3-de tácito a explicito 4-De explicito a tácito .

Qué es la gestion del conocimiento ?
Es incorporar los procesos organizacionales que buscan una combinacion sinergica de datos y la capacidad de procesmiento de tecnologias de informacion (T.I ) con la capacidad creadora de los seres humanos.

lunes, 20 de julio de 2009

Los 7 HáBitos De La Gente Altamente Efectiva


El libro está dividido en tres secciones, cada una con capítulos relacionados a los siete hábitos. El autor focaliza a los principios como esencia del proceso.

-Paradigmas y Principios
Una introducción a las bases de la formación de los hábitos en el individuo.
El desarrollo personal sucede en tres etapas:

Victoria privada
La primera, o 'victoria privada', está relacionada con el cambio interno, propio, que permitirá continuar el proceso. El concepto principal de la victoria privada es el paso de los estados de dependencia a los de independencia, no como meta final, sino como un paso más hacia el desarrollo integral. Esta parte analiza los tres primeros hábitos:

* Primer hábito: Sea proactivo.
Este capítulo, como se representa en el libro, trata del hábito de la proactividad, hábito esencial y punto de partida en el proceso de la victoria privada. Este término fue acuñado por Viktor Frankl, un psiquiatra judío que fue prisionero en los campos de concentración alemanes durante la Segunda Guerra Mundial. La proactividad significa tomar responsabilidad y asumir el control en toda circunstancia de la vida de una manera activa, no pasiva. El concepto opuesto es el de reactividad, o tomar una actitud pasiva y ser sujeto de las circunstancias y por ende, de los problemas. La proactividad implica iniciativa y acción, empodera al individuo. También es un concepto importante el del espacio que tiene el individuo para decidir entre el estímulo y la respuesta, en contraposición a la respuesta involuntaria e indeseable que es fruto de la reactividad. El capítulo incluye ejercicios permanentes que demuestran el estado típico de reactividad de la persona común y que facilitan la transición hacia la proactividad. Este hábito trata sobre que ser proactivo nos permite elegir decisiones pensadas antes de actuar, bajo valores, y de las personas reactivas que son de facil explosion y cualquier cosa los hace amargar o enfurecer.

* Segundo hábito: Empiece con un fin en mente.
También parte del proceso de la victoria privada, supone establecer claramente las metas a seguir en el futuro, en el corto y largo plazo. Muy importante en este apartado es la definición de la misión personal, para lo cual Covey provee ejemplos y herramientas de trabajo.

* Tercer hábito: Primero lo primero.
Como corolario del proceso de victoria privada, luego de adoptar el hábito de la proactividad que permitirá asumir responsabilidad, y habiendo definido el fin que se desea alcanzar, es esencial saber cuál es el siguiente paso. Este capítulo trata sobre eso. Se sugieren herramientas y métodos de priorización.Además incluye un cuadro en el que muestra las cosas urgentes y las importantes haciendo referencia a las personas que por no priorizar tareas su vida se mantiene en constantes actividades urgentes y continuo afan haciendo de este una persona reactiva.

Victoria pública
La victoria pública está relacionada con la transición de la independencia hacia la interdependencia, y el establecimiento de relaciones sólidas y duraderas con los demás. Esta parte comprende también tres hábitos relacionados con el trabajo de equipo y el liderazgo.

* Cuarto hábito: Piense en ganar/ganar.
En las actividades en las que toca al individuo relacionarse con otras personas, puede pensar de cuatro maneras: perder/perder (no me importa perder, si tú pierdes), perder/ganar (perderé aunque no me guste, porque tú vas a ganar), ganar/perder (mi objetivo es ganar y hacerte perder), ganar/ganar (quiero ganar y que también tú ganes). Los esfuerzos deben centrarse en la manera de pensar «ganar/ganar», si se desea vencer manteniendo un ritmo sostenible. También puede comprenderse como un hábito de proactividad para con los demás.

* Quinto hábito: Procure primero comprender y después ser comprendido.
Según Covey, la mayor parte del aprendizaje comunicacional está referido a comunicar, en vez de escuchar. Entonces será esencial para el trabajo de equipo un hábito de escucha activa y luego de comunicación. Se dedica un apartado al desarrollo de la escucha empática, proceso de escucha activa que implica una identificación con la situación de quien habla.

* Sexto hábito: Sinergice.
Los equipos de trabajo se conforman por individualidades altamente heterogéneas, que mal conducidas por lo general tenderán al fracaso común. El liderazgo implica aprovechar las diferencias, en vez de tratar de minimizarlas, en resumen, aprovechar las diferencias. Como es conocido, el término sinergia significa que el todo es mayor que la suma de sus partes.

Renovación
En esta parte se explica el proceso de cambio, no cíclico sino lineal, a partir de las victorias anteriores, en un plan de llegar al cambio personal.

* Séptimo hábito: Afile la sierra.
El autor diferencia cuatro dimensiones (física, emocional, mental y espiritual), en las cuales se debe llevar el proceso de renovación.

lunes, 11 de mayo de 2009

Pao H01 Bienvenidas


Pao H02 Vers Le Sud

Pao H04 Bienvenidas Al Paraiso


Pao H05 Analisis Film Bienvenidas Al Parai

Pao Ho6 Turismo Sexual Femenino

Pao H07 Bienvenidas Al ParaíSo

Pao H08 Bienvenidas Al Paraiso

Pao T02 Bienvenidas Al Paraiso

Pao T03 Bienvenidas Al Paraiso

Pao T04 Bienvenidas Al Paraiso

Pao T06 Bienvenidas Al Paraiso

Pao T07 Bienvenidas Al Paraiso01

martes, 14 de abril de 2009

ACEPTAR LAS CRITICAS


En la sociedad actual, las personas no llevamos bien el recibir críticas a nuestra labor, de cualquier faceta de nuestra vida, de otros individuos cercanos a nosotros.

Tenemos que darnos cuenta que el que otras personas nos indiquen aquellas cosas que podemos o tenemos que mejorar de nosotros mismos, no es negativo, sino todo lo contrario, peor seria que no nos dijesen nada directamente y posteriormente se dedicasen a chismorrear sobre nuestros defectos o debilidades con el prójimo (cosa habitual...).  
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sábado, 21 de marzo de 2009

Tareas a completar antes de la clase del jueves 26 marzo

En nuestra primera clase del 20 de marzo de 2009, anticipamos las tareas que a continuacion detallamos:
  • ver el programa de la materia;
  • prestrar detallada atención a la INTRODUCCION y todas sus notas al pie
  • preparar un esquema o mapa conceptual del contenido del programa
  • registrar las dudas y preguntas que les suscite la lectura del programa
  • concretar una primera visita general los blogs de la materia
  • planificar progresivas visitas de detalle de los blogs
  • en PAOblog ir a "Leer el diario" y probar si funcionan los enlaces con los suplementos turísticos de los principales diarios
  • en PAOblog observar el detalle de las 8 competenciasPAO
  • A recibir la invitacion para obtener una cuenta Gmail, activarla inmeditamente usando como usuario el primer nombre y el primer apellido.
  • Al entrar finalmente ala cuenta ir a CONFIGURACION y especificar una firma, es decir los datos que apareceran al final de todos los mensjes que envien. Dicha firma debe estar compuesta de vuestro nombre completo, la especialidad (TUR o HOT) y vuestros telefonos.
  • Posteriormente, en dicha direccion recibiran una invitacion a sumarse a la comunidadPAO, un ambito plural donde usando una unica direccion colectiva, se desarrollaran todas las comunicaciones e intercambios de cada uno de Uds. a lo largo del año
>> COMPARTE LA INFORMACION QUE CONTIENE ESTE (y todos los que recibas en el futuro) MENSAJE CON TODOS TUS COMPAÑEROS, EL TRABAJO COLABORATIVO ES LA CLAVE DEL EXITO DE LOS TECNICOS ESPECIALIZADOS.

>> ORGANIZATE PARA QUE LAS TAREAS LAS COMPLETES DENTRO DE LAS PRIMERAS 72 HORAS SIGUIENTES A LA CLASE, EVITAR ATRASOS TE AMPLIARA LAS POSIBILIDADES DE APRENDER, REPASAR Y CUMPLIR CON LOS OBJETIVOS QUE TE FIJES

cordialmente,
HJ

--
HJ Luna / elProfePAO
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Docente de Psic.Aplicada a las Org. - IFTS1
PAOblog: http://elblogdelprofepao.blogspot.com/
AlmacenPAO http://almacenpao.blogspot.com/
almacenPAO: http://almacenpao.nireblog.com/
comunidad_PAO: http://groups.google.com.ar/group/comunidad_pao

martes, 2 de septiembre de 2008

Trabajo Colaborativo

Trabajo Colaborativo
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Trabajo Colaborativo y Aprendizaje Cooperativo

Aprendizaje colaborativo a traves de las TIC

Chat y Aprendizaje Colaborativo

ENIGMAS DEL APRENDIZAJE: INTELIGENCIAS MÚLTPLES GARDNER, H.

Aprendizaje e inteligencia emocional Parte 1

Aprendizaje e inteligencia emocional Parte 2

Aprendizaje e inteligencia emocional Parte 3

Aprendizaje e inteligencia emocional Parte 4

Aprendizaje e inteligencia emocional Parte 5

Aprendizaje e inteligencia emocional Parte 6

Aprendizaje e inteligencia emocional Parte 7

Aprendizaje e inteligencia emocional Parte 8

Aprendizaje e inteligencia emocional Parte 9

Aprendizaje e inteligencia emocional Parte 10

Jesús Gallego - ¿Qué es la Inteligencia Emocional? Parte 1

Jesús Gallego - ¿Que es la Inteligencia Emocional? Parte 2

martes, 19 de agosto de 2008

Personal Branding Pitch

Personal Branding Pitch
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PROYECTE SU IMAGEN PERSONAL

PROYECTE SU IMAGEN PERSONAL
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Personal Productivity

Personal Productivity
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Desarrollo Personal

Desarrollo Personal
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PERSUASIÓN DE LOS NUEVOS EMPLEADOS

por Pinazo, D. y Carrero, V. (Universitat Jaume I)
La incorporación a un nuevo puesto de trabajo supone para el trabajador la necesidad de atender a nuevos mensajes cuya significación es ambigua, generando tensión e incertidumbre. Son varias las fuentes de tensión propias del inicio de una nueva experiencia laboral. Destacan entre ellas, el deseo de comportarse de un modo aceptable para los compañeros y supervisores, o el desconocimiento de los riesgos laborales del nuevo puesto de trabajo.
El trabajador debe descubrir, comprender y asumir como propias las actitudes (evaluación del conjunto de creencias y valores que guían la acción) requeridas para su integración y buen rendimiento en la empresa.
Necesita comprender las claves de estas actitudes, debe aceptarlas y comprometerse con ellas como el mejor modo de evitar ser rechazado en el entorno social o ser víctima propiciatoria de los riesgos laborales presentes. Por ello, es deseable la presencia en la empresa de una cultura de comunicación que acoja de forma ordenada los mensajes que orienten al recién llegado en su nuevo puesto de trabajo.
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La importancia de estudiar lo que estudiamos

"El turismo, que es una actividad generalmente asociada al descanso, a la diversión, al deporte y al acceso a la cultura y a la naturaleza, debe concebirse y practicarse como un medio privilegiado de desarrollo individual y colectivo. Si se lleva a cabo con la apertura de espíritu necesaria, es un factor insustituible de autoeducación, tolerancia mutua y aprendizaje de las legítimas diferencias entre pueblos y culturas y de su diversidad."
(articulo 2 : El turismo, instrumento de desarrollo personal y colectivo, CÓDIGO ÉTICO MUNDIAL PARA EL TURISMO)